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高中數學資優題

回復 2# hua0127 的帖子

hua0127 兄說#8一定有更快的做法,於是小弟就花點時間想這題~
剛開始想用根與係數方式,後來發現行不通~
於是換個想法,想到一個妙解~不用將它們全部展開再分解~
#8
令x+y+z=s,將原式改成
[x²-(y+z)²] /(y+z)  + [y²-(z+x)²] /(z+x)  +[z²-(x+y)²] /(x+y) = -2(x+y+z)=-2s
s*[x-(y+z)] /(y+z)  + s*[y-(z+x)] /(z+x)  +s*[z-(x+y)] /(x+y) = -2s
[x-(y+z)] /(y+z)  + [y-(z+x)] /(z+x)  +[z-(x+y)] /(x+y) = -2  (因s不為0)
x/(y+z)  + y/(z+x)  +z /(x+y)  -3 = -2
所以x/(y+z)  + y/(z+x)  +z /(x+y)  =1

[ 本帖最後由 Ellipse 於 2014-6-13 10:41 PM 編輯 ]

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引用:
原帖由 hua0127 於 2014-6-13 11:21 PM 發表
哇~~這真的是太神了~這方法才對嘛
鋼琴兄的神算比小弟還厲害~
這題難在想從A(原條件)走到B(所求)
中間的足跡(線索)幾乎都被抹掉了
要很細心,很仔細去反推這些數運算的性質
才能把足跡慢慢的顯現出來~

只是很好奇這些題目原出處是哪裡?
是否可請原PO說一下
這些給"一般"高中資優生來做
應該是不容易想出來吧?

還是很佩服出這題的作者
畢竟我們只是解題者而已

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